Unsur-Unsur Tabung dan Kerucut

1. Ada dua sisi, yaitu sisi alas dan sisi atas yang sama bentuk dan ukuran serta sejajar, masing-masing berbentuk lingkaran yang berpusat di A dan D.
2. Jarak alas dan tutup disebut tinggi tabung. Tinggi tabung dinotasikan dengan t.
3. Jari-jari lingkaran dari alas dan tutup adalah AB, sedangkan diameter nya BB' =2AB. Jari-jari tabung dinotasikan dengan r, sedangkan diameter tabung dinotasikan dengan d.
4. Selimut tabung merupakan bidang lengkung.

1. Sisi alas berbentuk lingkaran berpusat di titik A.
2. AC disebut tinggi kerucut.
3. Jari-jari lingkaran alas, yaitu AB dan diameternya BB' = 2AB.
4. Sisi miring BC disebut apotema atau garis pelukis.
5. Selimut kerucut berupa bidang lengkung.

LUAS DAN VOLUME BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

1. TABUNG
1.1. Pengertian Tabung
Tabung adalah bangun ruang yang dibatasi oleh dua sisi yang kongruen dan sejajar yang berbentuk lingkaran serta sebuah sisi lengkung.
1.2. Unsur-unsur Tabung
Tabung memiliki 2 rusuk dan 3 sisi.
Berkas:Tbdh.jpeg
1.3. Luas dan volume tabung
•Luas permukaan tabung atau luas tabung:
L = luas sisi alas + luas sisi tutup + luas selimut
      tabung
  = π r² + π r² + 2 π r t

   = 2 π r² + 2 π r t
   = 2 π r (r + t)

•Luas tabung tanpa tutup :
L_{tanpa tutup} = luas sisi alas + luas selimut
               = π r² + 2 π r t
•Volume tabung :
V = luas alas x tinggi
   = π r² x t
   = π r² t

2. KERUCUT
2.1. Pengertian Kerucut
Kerucut adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah sisi alas berbentuk lingkaran dan sebuah sisi lengkung.
2.2. Unsur-unsur Kerucut
Kerucut memiliki 1 titik sudut, 1 rusuk dan 2 sisi .


2.3. Luas dan volume kerucut
• Luas permukaan kerucut atau luas kerucut :
L = luas sisi alas + luas selimut kerucut
   = π r² + π r s
   = π r (r + s)

•Volume kerucut :
V = 1/3 x luas alas x tinggi
   = 1/3 x π r² x t
   = 1/3 π r²t

3. BOLA
3.1. Pengertian Bola
Bola adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah sisi lengkung/kulit bola.
3.2. Unsur-unsur Bola
Bola memiliki satu sisi.

3.3. Luas dan volume Bola
•Luas bola :
L = 4 x luas lingkaran
   = 4 x π r²
   = 4 π r²
•Volume bola :
V = 4 x volume kerucut
  = 4 x 1/3 π r² t
karena pada bola, t = r maka
  = 4 x 1/3 π r² r
  = 4 x 1/3π r³
  = 4/3 π r³

Melukis Jaring-Jaring Tabung dan Kerucut Serta Menentukan Luasnya

Jaring-Jaring dan Luas Tabung

Gambar dibawah menunjukkan sebuah tabung dengan panjang jari-jari alas dan tutupnya r dan tinggi t. Untuk mengetahui bentuk jaring-jaring suatu tabung, lakukan kegiartan berikut!

1. Ambil kaleng susu atau benda-benda lain yang berbentuk tabung (ukurannya jangan terlalu besar).
2. Jiplaklah bentuk tutupnya pada selembar kertas.
3. Tandai kaleng tersebut untuk posisi tertentu. Kemudian gelindingkan kaleng tersebut sampai kembali ke tanda yang diberikan sebelumnya.
4. Buatlah persegi panjang yang terbentuk dari kaleng dengan panjang adalah lintasan dari A ke- B. yaitu keliling bidang alas dan lebarnya setinggi kaleng tcrsebut.
5. Jiplaklah bentuk alas kaleng tersebut tepat di bawah persegi panjang.

Jika gambarmu benar, akan diperoleh bentuk .jaring-jaring seperti Gambar dibawah.

Jaring-jaring tersebut terdiri atas

1. selimut tabung yang berupa persegi panjang dengan panjang = keliling alas tabung = 2πr dan lebar = tinggi tabung = t:
2. dua buah lingkaran berjari-jari r. Dengan demikian, luas selimut tabung dapat ditentukan dengan cara berikut.

Luas selimut tabung = keliling alas x tinggi tabung
                              = 2πr x tinggi tabung
                              = 2πrt
Setelah memperoleh luas selimut tabung, dapat ditentukan pula luas permukaan tabung.
Luas permukaan tabung = luas lingkaran alas + selimut tabung + luas lingkaran tutup
                                    = πr²+πrt + r²
                                    = 2πr² +2πrt
                                    = 2πr(r+t)
Dapatkah kalian menentukan rumus luas tabung tanpa tutup Untuk setiap tabung dengan tinggi tabung t dan jari-jari alas tabung r berlaku rumus berikut.
Luas selimut tabung = 2πrt
Luas permukaan tabung = 2 πr(r + t)
Contoh:
Sebuah tabung mempunyai tinggi 13 cm dan jari-jari alasnya 7 cm. Tentukan luas permukaan tabung.
Jawab :
Tinggi tabung = 13 cm dan jari-jari alas = 7 cm.
Luas permukaan tabung = 2πr(r + t)
                                    = 2 x ²²/₇ x 7 x (7 + 13)
                                    = 44 x 20
                                    = 880
Jadi luas permukaan tabung adalah 880 cm²

Jaring-Jaring dan Luas Kerucut

Gambar diatas menunjukkan sebuah kerucut dengan puncak P, tingginya t, jari-jari lingkaran alas r, dan garis pelukis kerucut s. Jaring-jaring kerucut dapat digambarkan dengan cara berikut.

1. Buatlah juring lingkaran dengan sudut 120⁰ pada suatu kertas, kemudian potong juring tersebut.
2. Buatlah suatu kerucut dengan menghubungkan garis pelukis PQ ke PQ'.
3. Jiplaklah lingkaran alas kerucut yang terbentuk pada suatu kertas.
4. Buka kembali kerucut dan jiplakkan tepat di atas lingkaran alas.

Jika gambarmu benar, akan diperoleh suatu jaring-jaring kerucut berikut.

1. lingkaran alas dengan pusat O dan jari-jari r;
2. selimut kerucut yang berupa juring lingkaran PQQ' dengan jari-jari adalah garis pelukis selimut s dan panjang busur = 2πr.

Untuk mendapatkan luas juring PQQ', perhatikan uraian berikut. Jari-jari juring PQQ' = t. Lingkaran dengan jari-jari r mempunyai keliling = 2πs dan luas = πs² sehingga diperoleh: 


Jadi, luas selimut kerucut = luas juring PQQ' = πrs
Telah diketahui bahwa jaring-jaring kerucut terdiri atas selimut kerucut dan lingkaran alas sehingga luas sisi kerucut dapat dirumuskan sebagai berikut.
Luas sisi kerucut = luas selimut kerucut + luas lingkaran alas
                          = πrs + πr2
                          = πr(s + r)
Untuk setiap kerucut dengan panjang garis pelukiss dan jari-jari alas kerucut r berlaku rumus berikut.
Luas selimut kerucut = πrs
Luas sisi kerucut = πr (r + s)
Contoh:
Sebuah kerucut mempunyai panjang jari-jari alasnya 6 cm dan tingginya 8 cm. Hitunglah luas sisi kerucut tersebut ( π = 3,14).
Jawab :
Jari-jari alas = r = 6cm
Tinggi kerucut = t = 8 cm
                      s² = r² + t²
                      s² = 6²+ 8² = 36 + 64 = 100
                       s =√100 = 10
Luas sisi kerucut = πr(r + s)
                          = 3,14 x 6 x (6 + 10) = 3,14 x 6 x l6 = 301,44
Jadi. luas sisi kerucut adalah 301,44 cm²

Bola

Untuk menentukan luas sisi bola dapat dilakukan percobaan dengan menggunakan sebuah bola, tabung, dan seutas tali. Perhatikan Gambar. Pada gambar itu terdapat dua jenis bangun ruang sisi lengkung yaitu tabung dan bola. Tinggi tabung dan diameter tabung sama dengan diameter bola. Pada bola dililitkan seutas tali hingga menutup seluruh permukaan bola. kemudian tali tersebut dililitkan pada selimut tabung dan ternyata tali tersebut tepat melilit pada selimut tabung. Dari uraian di atas dapat disirnpulkan bahwa luas sisi bola sama dengan luas selimut tabung.
Luas sisi bola = luas selimut tabung
                     = 2πrt
                     = 2πr x 2r
                     = 4πr²
Contoh:
Hitunglah luas sisi sebuah bola jika diketahui jari-jarinya = l0 dm.
Jawab:
Luas sisi bola = 4πr²
                     = 4 x 3,14 x 10
                     = 1.256 dm²
Jadi. luas sisi bola adalah 1.256 dm².

Volume Bangun Ruang Sisi Lengkung

Volume adalah isi atau besarnya benda dalam ruang.
Volume prisma = luas alas x tinggi
Volume limas = ¹/₃ x luas alas x tinggi

Volume Tabung

Gambar tersebut (a) menunjukkan prisma segi banyak beraturan, yaitu prisma yang alasnya berbentuk segi banyak dan beraturan. Menghitung volume tabung dapat dipandang dari sebuah prisma segi banyak beraturan yang rusuk-rusuk alasnya diperbanyak sehingga bentuk prisma makin mendekati tabung seperti Gambar tersebut (b). Rumus umum volume tabung sama dengan luas alas dikalikan tinggi. Karena tabung memiliki alas berupa lingkaran maka volume tabung sama dengan luas alas lingkaran dikalikan tinggi.
Untuk setiap tabung berlaku rumus berikut.
V = πr² t atau V = ¹/₄ πd² t
dengan V = volume tabung, r = jari-jari alas lingkaran, d = diameter lingkaran, dan t = tinggi
Contoh :
Diketahui tabung dengan jari-jari 14 cm dan tingginya 20 cm.Tentukan volume tabung !
Jawab:
Volume tabung = πr2 t
                       = ²²/₇ x l4² x 20
                       = 12.320
Jadi, volume tabung = 12.320 cm³.

Volume Kerucut 

Berkas:Kerucut 4.jpg Gambar tersebut (a) menunjukkan bangun limas segi banyak beraturan, yaitu limas yang alasnya berbentuk segi banyak dan beraturan. Sebuah kerucut dapat dipandang sebagai limas segi banyak beraturan yang rusuk alasnya diperbanyak sampai membentuk lingkaran seperti Gambar disamping (b). Volume kerucut sama dengan ¹/₃ x luas alas x tinggi.
Karena alas kerucut berbentuk lingkaran maka luas alasnya adalah luas lingkaran. Dengan demikian, volume kerucut dapat dirumuskan sebagai berikut.
V =¹/₃πr² t
dengan V = Volume kerucut
             r = jari-jari lingkaran alas
             t = tinggi kerucut
Karena r = ¹/₂ d (d adalah diameter lingkaran) maka bentuk lain rumus volume kerucut adalah sebagai berikut.


Volume kerucut = ¹/₁₂πd²t
Contoh:
Sebuah kerucut mempunyai jari-jari 9 cm dan tinggi 4 cm. Hitunglah volume kerucut tersebut (π = 3,14)l
Jawab:

Volume BoIa

Gambar diatas merupakan gambar setengah bola dengan,jari-jari r. dan menunjukkan dua buah kerucut dengan jari-jari r dan tinggi r. Jika dilakukan percobaan dengan menuangkan cairan pada kedua kerucut sampai penuh, kemudian cairan dari kedua kerucut tersebut dituangkan dalam setengah bola maka cairan tersebut tepat memenuhi bentuk setengah bola. Dari percobaan tersebut dapat dituliskan sebagai berikut.



Volume bola =⁴/₃πr³ dengan r = jari-jari bola
Karena r = ¹/₂ d maka bentuk lain rumus volume bola adalah sebagai berikut.

Rahasia Rumus-rumus “Cepat” Matematika

BY : IBNU SABILILLAH

1. Persamaan garis yang melalui titik (0, a) dan (b, 0) adalah ax + by = ab.
2. Perhatikan gambar berikut. Panjang PQ dapat ditentukan dengan mudah, yaitu:

FUNGSI OTAK KIRI DAN OTAK KANAN

Mengajar haruslah melibatkan otak kiri dan kanan siswanya. Jika tidak melibatkan kedua fungsi otak itu, ketidakseimbangan akan terjadi bagi diri siswa. Potensi salah satu otak itu akan lemah dan semakin lemah. Untuk itu, semua guru/dosen/trainer ketika mengajar haruslah menggunakan strategi pelibatan otak kiri dan kanan siswanya.
Otak manusia dibagi menjadi dua bagian yaitu otak kanan dan otak kiri dengan fungsi yang berbeda. Otak kanan diidentikkan tentang kreativitas, persamaan, khayalan, kreativitas, bentuk atau ruang, emosi, musik dan warna, berpikir lateral, tidak terstruktur, dan cenderung tidak memikirkan hal-hal yang terlalu mendetail. Sedangkan otak kiri biasa diidentikkan dengan rapi, perbedaan, angka, urutan, tulisan, bahasa, hitungan, logika, terstruktur, analitis, matematis, sistematis, linear, dan tahap demi tahap.


Perbedaan teori fungsi otak kanan dan otak kiri telah populer sejak tahun 1960. Seorang peneliti bernama Roger Sperry menemukan bahwa otak manusia terdiri dari 2 hemisfer (bagian), yaitu otak kanan dan otak kiri yang mempunyai fungsi yang berbeda. Atas jasanya ini beliau mendapat hadiah Nobel pada tahun 1981. Selain itu dia juga menemukan bahwa pada saat otak kanan sedang bekerja maka otak kiri cenderung lebih tenang, demikian pula sebaliknya.


Otak kanan berfungsi dalam perkembangan EQ (Emotional Quotient), seperti hal persamaan, khayalan, kreativitas, bentuk atau ruang, emosi, musik dan warna. Daya ingat otak kanan bersifat panjang (long term memory). Bila terjadi kerusakan otak kanan misalnya pada penyakit stroke atau tumor otak, maka fungsi otak yang terganggu adalah kemampuan visual dan emosi misalnya.


Otak kiri berfungsi sebagai pengendali IQ (Intelligence Quotient) seperti hal perbedaan, angka, urutan, tulisan, bahasa, hitungan dan logika. Daya ingat otak kiri bersifat jangka pendek (short term memory). Bila terjadi kerusakan pada otak kiri maka akan terjadi gangguan dalam hal fungsi berbicara, berbahasa dan matematika.


Walaupun keduanya mempunyai fungsi yang berbeda, tetapi setiap individu mempunyai kecenderungan untuk mengunakan salah satu belahan yang dominan dalam menyelesaikan masalah hidup dan pekerjaan. Setiap belahan otak saling mendominasi dalam aktivitas namun keduanya terlibat dalam hampir semua proses pemikiran.

Berdasarkan kekuatan fungsi masing-masing, berarti, kedua fungsi otak manusia itu sangat diperlukan dalam menghadapi hidup. Begitu pula, bagi siswa, pembiasaan penggunaan kedua fungsi otak itu sangat bermanfaat dalam perjalanan dirinya menuju kedewasaan. Dengan begitu, guru/dosen/Trainer dalam mengajar di kelas, metode apapun yang digunakan, sebaiknya berbasis otak kanan dan kiri.


Doug Hall mengatakan, dominasi kerja otak orang mempengaruhi kepribadian :

Si otak kanan : humoris, simple, menyenangkan, boros, lebih percaya intuisi, berantakan-kacau, ede = ekspresi diri, lebih memilih perasaan sebagai solusi masalah, suka bertualang, bermimpi besar, tukang sorak, “pelanggar aturan”, bebas, spontan.

Si otak kiri : serius, rumit, membosankan, hemat, lebih percayai fakta, rapi-terorganisir, ide = profitabilitas, lebih memilih keilmuan, hati-hati, berpengetahuan umum, pendukung diam, pembuat aturan, konservatif, mudah ditebak.



Kasus 1 :

Dr. Makoto Shichida, seorang spesialis perkembangan anak balita, dalam bukunya Right Brain Education in Infancy menjelaskan sebuah hasil studi di Nippon Medical Center oleh Prof. Shinagawa terhadap seorang anak yang bernama Yuka Hatano. Yuka Hatano adalah seorang juara dunia menghitung cepat, yang mampu menghitung 16 digit soal LEBIH CEPAT daripada kalkulator ! Ketika Yuka melakukan perhitungan tersebut, melalui PET scan terlihat bahwa yang mengendalikan fungsi otaknya adalah otak kanan bagian belakang. Di sekolah Shichida, saya (Shinagawa) melihat bagaimana anak-anak SD mampu membaca 1 jilid buku hanya dalam waktu 3-5 menit saja, dan dia tahu persis apa isi buku yg dibacanya. Menurutnya, dia seperti memotret atau men-dowload tiap-tiap halaman buku tsb, dan ketika ditanya, dia akan membuka tiap-tiap halaman bukunya di dalam otaknya untuk mencari jawabannya dengan cepat.



Kasus 2:

Para siswa SD, SMP, sampai SMA menggunakan mungkin sampai 6 jam waktunya belajar di sekolah dan PR per hari dan ikut les/bimbingan belajar. Mereka ini terfokus belajar dengan memanfaatkan otak kiri, misalnya mereka belajar matematika, fisika, kimia, biologi, sejarah, bahasa, dan lain-lain. Mereka ini diajarkan menggunakan logika dan belajar dengan cara yang runut (sekuensial). Amat jarang mereka belajar bagaimana menggunakan intuisi dan imajinasi.
Pertanyaannya adalah berapa lama pola pembelajaran yang memanfaatkan otak kanan?


Mana yang dulu digunakan : Otak Kanan atau Otak Kiri?

Anda si Otak Ekstrem Kanan atau Si Ekstrem Otak Kiri atau Si Otak Seimbang? Mana dulu yang sebaiknya digunakan, Otak Kanan dulu baru Otak Kiri atau sebaliknya? Ingat cerita : bagaimana awalnya Archimides mengungkap tentang massa jenis? Mana dulu yang digunakan Archimides otak kanan atau otak kirinya? Bagaimana awalnya Newton mengungkap tentang gravitasi? Mana dulu yang digunakan Newton, otak kanan atau kiri? Bagaimana awalnya Einstein dengan teori relativitasnya? Mana dulu yang digunakan Einstein, otak kanan atau otak kiri? Atau ide menjual air di negeri yang penuh air (AQUA) oleh Tirto Utomo? Mana yang digunakan Tirto Utomo, otak kanan atau otak kirinya? Ketika dia menjual air minum 250 mm seharga Rp 500,00; sementara PDAM menjual air bersih seribu liter seharga Rp 2 ribu?



Ingat cerita George Eastment, pendiri Eastment Kodak, menyatakan bahwa merek "Kodak" yang melegenda itu, huruf "K", muncul secara intuitif. Sam Walton, pendiri Walt Mart, menggunakan intuisinya ketika mendirikan sebuah toko pada tahun 1962, kini dia memiliki 1.300 toko. John Mihalasky dan E Douglas Dean menemukan bahwa 80% CEO yang sukses memiliki intuisi di atas rata-rata.

Kecelakaan Lalu Lintas dan Masalah Perkotaan
JAUH sebelum kendaraan bermotor ditemukan, kecelakaan di jalan hanya melibatkan kereta, hewan, dan manusia. Kecelakaan lalu lintas menjadi meningkat secara eksponensial ketika ditemukan berbagai jenis kendaraan bermotor. Kecelakaan sepeda motor yang tercatat pertama kali terjadi di New York pada tanggal 30 Mei 1896. Pada tanggal 17 Agustus tahun yang sama, tercatat terjadi kecelakaan yang menimpa pejalan kaki di London.
SEJAK saat itu, kecelakaan di seluruh dunia terus terjadi hingga jumlah kumulatif orang meninggal akibat kecelakaan tercatat 25 juta orang pada tahun 1997. Pada tahun 2002 saja tercatat 1,2 juta orang. Jumlah kecelakaan tidak merata untuk masing-masing wilayah dan negara.
Riset tentang kecelakaan lalu lintas dan cara pencegahannya terus berkembang. Berbagai upaya terus dilakukan untuk mengurangi jumlah kecelakaan. Munculnya risiko di jalan raya merupakan dampak dari kebutuhan pengguna jalan dan juga volume kendaraan yang makin bertambah. Hal ini tampak dari arus lalu lintas.
Tanpa adanya upaya-upaya pengamanan yang baru, semua pengguna jalan sangat mungkin terkena risiko kecelakaan seiring dengan meningkatnya lalu lintas kendaraan. Upaya-upaya keselamatan baru itu terutama dilakukan karena makin banyaknya jenis kendaraan bermotor, kebutuhan perjalanan dengan kecepatan tinggi, dan perlunya pembagian pemakai jalan baik untuk pejalan kaki, pengendara sepeda motor, dan juga kendaraan lainnya.
Untuk mengurangi risiko terjadi kecelakaan, tidak mungkin dilakukan dengan cara mengurangi keinginan untuk melakukan perjalanan. Sesuatu yang mungkin adalah mengurangi lama dan intensitas kemungkinan para pengguna jalan raya terkena risiko kecelakaan.
Sejak awal, kebijakan pemerintah dan berbagai proyek harus memasukkan keamanan dalam sistem lalu lintas yang akan diterapkan. Pola-pola penggunaan tanah harus memperhitungkan jumlah, panjang perjalanan yang dilakukan orang, pilihan rute, serta mode angkutan yang digunakan.
Tempat tinggal penduduk dengan tempat di mana mereka harus bekerja, pergi ke sekolah, berbelanja, dan mendapatkan berbagai kebutuhan mereka, seperti untuk rekreasi dan hiburan, secara keseluruhan harus berdekatan. Masyarakat perlu diberi pilihan untuk berjalan kaki, menggunakan sepeda, dan transportasi umum dibandingkan dengan menggunakan kendaraan pribadi.
Pengurangan jumlah kendaraan bermotor, khususnya di sejumlah tempat di mana pengguna jalan berisiko mudah terkena kecelakaan, akan mengurangi kemungkinan kecelakaan itu sendiri. Pengambil kebijakan perlu menerapkan peraturan yang mengurangi kendaraan pribadi memasuki pusat kota . Demikian pula menerapkan kewajiban bayar untuk truk atau angkutan wisata pada tempat-tempat tertentu selama waktu tertentu dapat efektif mengurangi kecelakaan.
Masyarakat perlu didorong untuk menggunakan mode dan perjalanan yang lebih aman. Penyediaan transportasi publik baik dengan menggunakan bus ataupun kereta akan mengurangi jarak perjalanan, yang berarti mengurangi risiko. Di banyak negara maju, kebijakan transportasi nasional merupakan gabungan antara kombinasi transportasi umum dan memperbaiki fasilitas bagi pejalan kaki dan rute bersepeda.
Sejumlah upaya dilakukan, antara lain, dengan cara membuat skenario meminimkan kemungkinan terkena risiko kecelakaan lalu lintas jalan, perencanaan dan desain jalan untuk keamanan, audit keamanan, melindungi pejalan kaki dan pengguna sepeda, dan desain kendaraan yang makin "pintar" sehingga mengurangi kecelakaan.
Pemerintah harus menerapkan peraturan keamanan jalan dan berkendaraan dengan jalan menerapkan aturan batas kecepatan, batasan konsumsi alkohol bagi pengendara, mengenalkan masalah-masalah kelelahan bagi pengemudi, penggunaan sabuk keselamatan, dan penggunaan helm. Sementara pengelola fasilitas kesehatan perlu memperbaiki penanganan korban kecelakaan sebelum sampai ke rumah sakit. Mereka harus meningkatkan pengetahuan soal penanganan kecelakaan di lokasi kejadian, akses ke unit gawat darurat, perawatan oleh unit gawat darurat, dan juga perbaikan penanganan di rumah sakit.
Dari laporan Badan Kesehatan Dunia (WHO) dan Bank Dunia, terdapat sejumlah pesan, antara lain, sistem lalu lintas jalan adalah sistem yang kompleks dan berisiko membahayakan keselamatan manusia sehingga harus dikurangi hal-hal yang bisa memunculkan bahaya. Keselamatan di jalan raya adalah tanggung jawab bersama yang membutuhkan komitmen dan juga keterlibatan bersama.
Sejumlah rekomendasi aksi dikeluarkan oleh dua lembaga Perserikatan Bangsa-Bangsa itu terkait dengan pencegahan kecelakaan lalu lintas. Rekomendasi itu, antara lain, perlunya identifikasi badan yang bertanggung jawab untuk memandu upaya sistem keamanan jalan raya dan strategi nasional untuk perencanaan jalan raya yang aman.
Kedua lembaga itu juga memberi rekomendasi perlunya alokasi dana dan sumber daya manusia yang memadai untuk memasukkan masalah lalu lintas dalam perencanaan pembangunan, mengimplementasikan aksi spesifik untuk mencegah kecelakaan lalu lintas dan meminimalkan korban serta mendukung upaya pembangunan nasional dan kerja sama internasional. (MAR)

GLOBAL WARMING

Apa itu pemanasan global?



Pemanasan global adalah ketika bumi memanas (temperatur naik). Hal ini terjadi ketika gas-gas rumah kaca (karbon dioksida, uap air, nitrogen oksida, dan metana) memerangkap panas dan cahaya dari matahari di atmosfer bumi, yang meningkatkan suhu. Ini sakit banyak orang, hewan, dan tanaman. Banyak tidak dapat mengambil mengubah, sehingga mereka mati.

Apa efek rumah kaca?

Efek rumah kaca adalah ketika suhu naik karena panas matahari dan cahaya yang terperangkap di atmosfer bumi. Hal ini seperti ketika panas yang terperangkap di dalam mobil. Pada hari yang sangat panas, mobil akan lebih panas ketika keluar di tempat parkir. Hal ini karena panas dan cahaya dari matahari dapat masuk ke dalam mobil, dengan pergi melalui jendela, tetapi tidak bisa kembali keluar. Ini adalah apa efek rumah kaca tidak ke bumi. Panas dan cahaya bisa mendapatkan melalui atmosfer, tetapi tidak bisa keluar. Akibatnya, suhu naik.

garis coretan yang berasal dari matahari adalah cahaya tampak dan garis-garis dan panah di dalam mobil adalah cahaya inframerah.

Panas matahari dapat masuk ke mobil melalui jendela tetapi kemudian terperangkap. Hal ini membuat apa yang pernah tempat mungkin, sebuah rumah kaca, mobil, bangunan, atau atmosfer bumi, panas. Diagram ini menunjukkan panas masuk ke sebuah mobil sebagai cahaya tampak (cahaya yang Anda bisa lihat) dan cahaya inframerah (panas). Setelah cahaya berada di dalam mobil, itu adalah terjebak dan panas membangun, seperti itu tidak di atmosfer bumi.

Kadang-kadang suhu dapat mengubah cara yang membantu kita. Efek rumah kaca membuat bumi yang tepat bagi orang untuk hidup. Tanpa itu, bumi akan beku, atau di sisi lain akan terbakar panas. Ini akan menjadi dingin pada malam hari karena matahari akan mengalami penurunan. Kita tidak akan mendapatkan panas matahari dan cahaya untuk membuat malam agak hangat. Pada siang hari, terutama selama musim panas, itu akan terbakar karena matahari akan dengan tidak ada suasana untuk menyaring itu, sehingga orang-orang, tumbuhan, dan hewan akan terkena semua cahaya dan panas.

Meskipun efek rumah kaca membuat bumi dapat memiliki orang yang hidup di atasnya, jika ada akan menjadi gas terlalu banyak, bumi bisa mendapatkan hewan luar biasa hangat, dan banyak tanaman,, dan orang-orang akan mati. Mereka akan mati karena akan ada lebih sedikit makanan (tanaman seperti jagung, gandum, dan sayuran lain dan buah). Hal ini akan terjadi karena tanaman tidak akan mampu mengambil panas. Hal ini akan menyebabkan kita untuk memiliki lebih sedikit makanan untuk dimakan, tetapi juga akan membatasi makanan yang binatang memiliki. Dengan makanan kurang, seperti rumput, untuk hewan yang kita butuhkan untuk bertahan hidup (seperti sapi) kami bahkan akan lebih sedikit makanan. Secara bertahap, orang, tumbuhan, dan hewan semua akan mati kelaparan.

Apakah gas rumah kaca?

gas rumah kaca adalah gas berada di atmosfer bumi yang mengumpulkan panas dan cahaya dari matahari. Dengan terlalu banyak gas rumah kaca di udara, atmosfer bumi akan memerangkap panas terlalu banyak dan bumi akan terlalu panas. Sebagai orang Akibatnya, hewan, dan tumbuhan akan mati karena panas akan terlalu kuat.

Apa itu pemanasan global lakukan untuk lingkungan?

Pemanasan global mempengaruhi banyak bagian dunia. Pemanasan global membuat kenaikan laut, dan ketika laut naik, air mencakup banyak pulau dataran rendah. Ini adalah masalah besar bagi banyak tanaman, hewan, dan orang-orang di pulau-pulau. Air mencakup tanaman dan menyebabkan beberapa dari mereka untuk mati. Ketika mereka mati, hewan-hewan kehilangan sumber makanan, bersama dengan habitat mereka. Meskipun binatang memiliki kemampuan yang lebih baik untuk beradaptasi dengan apa yang terjadi dibandingkan tanaman lakukan, mereka bisa mati juga. Ketika tumbuhan dan hewan mati, orang kehilangan dua sumber makanan, makanan tanaman dan makanan hewan. Mereka juga akan kehilangan rumah mereka. Sebagai hasilnya, mereka juga harus meninggalkan daerah itu atau mati. Hal ini akan disebut istirahat dalam rantai makanan, atau reaksi berantai, satu hal terjadi yang mengarah ke lain dan seterusnya.

Lautan dipengaruhi oleh pemanasan global dengan cara lain, juga. Banyak hal yang terjadi pada laut terkait dengan pemanasan global. Satu hal yang terjadi adalah air hangat, yang disebabkan dari pemanasan global, adalah merugikan dan membunuh ganggang di lautan.

Alga adalah produsen yang dapat Anda lihat mengapung di atas air. (Produser adalah sesuatu yang membuat makanan bagi hewan lainnya melalui fotosintesis, seperti rumput.) Ini ganggang hijau mengambang adalah makanan untuk banyak konsumen di laut. (Konsumen adalah sesuatu yang memakan produsen.) Salah satu jenis konsumen adalah ikan kecil. Ada banyak orang lain seperti kepiting, beberapa paus, dan hewan lainnya. alga lebih sedikit menjadi masalah karena ada sedikit makanan bagi kami dan banyak hewan di laut.

Pemanasan global adalah melakukan banyak hal untuk orang serta hewan dan tumbuhan. Hal ini membunuh alga, tetapi juga merusak hutan besar banyak. Polusi yang menyebabkan pemanasan global terkait dengan hujan asam. Hujan asam secara bertahap menghancurkan hampir semua yang disentuhnya. Pemanasan global juga menyebabkan banyak kebakaran yang memusnahkan seluruh hutan. Hal ini terjadi karena pemanasan global dapat membuat bumi sangat panas. Di hutan, beberapa tanaman dan daun pohon bisa begitu kering, sehingga mereka menangkap api.

Apa yang menyebabkan pemanasan global?

Banyak hal yang menyebabkan pemanasan global. Satu hal yang menyebabkan pemanasan global adalah polusi listrik. Listrik menyebabkan pencemaran dalam banyak hal, beberapa lebih buruk daripada yang lain. Dalam kebanyakan kasus, bahan bakar fosil dibakar untuk menciptakan listrik. Bahan bakar fosil terbuat dari tanaman mati dan binatang. Beberapa contoh bahan bakar fosil adalah minyak dan minyak bumi. Banyak polutan (bahan kimia yang mencemari udara, air, dan tanah) akan dikirim ke udara ketika bahan bakar fosil dibakar. Beberapa bahan kimia ini disebut gas rumah kaca.

Kami menggunakan sumber-sumber energi lebih dari sumber-sumber yang mengeluarkan polusi. Minyak, salah satu sumber energi, digunakan banyak. Hal ini digunakan untuk transportasi, membuat listrik, dan membuat banyak hal lainnya. Meskipun sumber energi mengeluarkan banyak polusi, itu digunakan untuk 38% dari energi Amerika Serikat.

Beberapa contoh lain dari penggunaan energi dan polusi udara adalah:
Menyalakan lampu
Menonton T.V.
Mendengarkan stereo
Mencuci atau mengeringkan pakaian
Menggunakan pengering rambut
Naik mobil
Pemanasan makan di microwave
Menggunakan AC
Bermain video game
Menggunakan mesin cuci piring

Ketika Anda melakukan hal-hal ini, Anda yang menyebabkan gas rumah kaca untuk dikirim ke udara. Greenhouse gas dikirim ke udara karena menciptakan listrik yang Anda gunakan untuk melakukan hal-hal menyebabkan polusi. Jika Anda memikirkan berapa kali sehari anda melakukan hal ini, itu banyak. Anda bahkan harus menambahkan pada berapa banyak orang lain melakukan hal ini! Yang ternyata banyak polutan masuk ke udara sehari karena orang-orang seperti kita menggunakan listrik. Sedikitnya jumlah listrik yang Anda gunakan, semakin baik.

Ketika kita membuang sampah kita pergi, sampah pergi ke tempat pembuangan sampah. TPA bukit-bukit besar yang Anda pergi oleh pada sebuah hambatan yang bau. Mereka penuh dengan sampah. sampah tersebut kemudian kadang-kadang dibakar. Ini mengirimkan sejumlah besar gas rumah kaca ke udara dan membuat pemanasan global lebih buruk.

Hal lain yang membuat pemanasan global lebih buruk adalah ketika orang menebang pohon. Pohon dan tanaman lain mengumpulkan karbon dioksida (CO2), yang merupakan gas rumah kaca.

Karbon dioksida adalah udara yang memungkinkan tubuh kita ketika kita bernapas. Dengan pohon-pohon lebih sedikit, lebih sulit bagi orang untuk bernapas karena ada lebih banyak CO2 di udara, dan kita tidak CO2 bernapas, kita menghirup oksigen. Tanaman mengumpulkan CO2 yang kita hirup keluar, dan mereka memberi kembali oksigen yang kita hirup masuk Dengan sedikit pohon dan tanaman lainnya, seperti ganggang, ada udara kurang bagi kita, dan gas rumah kaca lebih banyak dikirim ke udara. Ini berarti bahwa sangat penting untuk melindungi pohon kita untuk menghentikan efek rumah kaca, dan juga agar kita dapat bernapas dan hidup.

Gas ini, CO2, mengumpulkan cahaya dan panas (energi radiasi), yang dihasilkan oleh matahari, dan ini membuat bumi lebih hangat. Panas dan cahaya dari matahari diproduksi di pusat matahari. (Matahari telah lapisan seperti bumi.)
Warna kuning kotor di luar permukaan. Daerah terang dan gelap berwarna kuning adalah zona konveksi. Daerah berwarna oranye adalah zona radiasi, dan daerah berwarna merah adalah inti. Garis coretan merupakan energi radiasi.



Lapisan ini disebut inti. Sama seperti inti dari apel, adalah di tengah. Di sini ada suhu yang sangat tinggi, sekitar 27.000.000 ° F Ini panas lolos keluar dari layer ke lapisan berikutnya, zona radiatif. Lapisan ini lebih dingin, sekitar 4.500.000 ° F Secara bertahap, panas dan cahaya akan melewati zona konveksi pada suhu sekitar 2.000.000 ° F Ketika itu sampai ke permukaan, suhu sekitar 10.000 ° F. Akhirnya, panas dan cahaya yang dikirim ke ruang angkasa. Ini disebut energi radiasi (panas dan cahaya). Energi radiasi mencapai atmosfer bumi. Sebagai hasil dari proses ini kita mendapatkan cahaya dan panas. Bila Anda mencemari, Anda mengirim bahan kimia ke udara yang merusak atmosfer kita, jadi lebih panas dan cahaya tidak bisa lepas dari atmosfir bumi.

Apa yang orang lakukan untuk menghentikan pemanasan global?

Orang-orang melakukan banyak hal untuk mencoba untuk menghentikan pemanasan global. Satu hal yang orang lakukan adalah carpooling. Carpooling adalah mengemudi dengan seseorang ke tempat yang Anda berdua akan. Ini meminimalkan jumlah gas rumah kaca dimasukkan ke dalam udara dengan mobil.

Hal lain yang orang lakukan adalah bersikap lebih berhati-hati meninggalkan hal-hal seperti menyalakan komputer, televisi, dan lampu. Banyak orang yang mengambil waktu jauh dari televisi, dan sebaliknya, mereka menghabiskan lebih banyak waktu di luar rumah. Hal ini membantu planet kita keluar banyak. Sekarang, lebih banyak orang bahkan naik bus, berjalan ke sekolah, dan mengendarai sepeda mereka untuk menurunkan jumlah gas rumah kaca di udara. Penanaman pohon dan daur ulang juga membantu. Jika Anda mendaur ulang, sampah kurang pergi ke membuang, dan sampah kurang mendapat dibakar. Akibatnya, ada lebih sedikit gas rumah kaca di atmosfer kita.

Perhatikan apa yang anda beli. Banyak hal, seperti hairspray dan deodorant, sekarang dibuat untuk memiliki kurang dari dampak pada atmosfer. Kurang gas rumah kaca akan naik ke udara, dan pemanasan global akan melambat.

Apa yang pemerintah lakukan untuk menghentikan pemanasan global?

Pemerintah melakukan banyak hal untuk membantu menghentikan pemanasan global. Pemerintah membuat undang-undang bernama The Clean Air Act sehingga ada polusi udara kurang. Pemanasan global yang membuat orang mendapatkan penyakit yang sangat buruk yang bisa membuat mereka cacat, sangat sakit, dan kadang-kadang bahkan mati. The Clean Air Act adalah membuat banyak perusahaan merubah produk mereka untuk mengurangi masalah ini. Bagian dari hukum mengatakan bahwa Anda tidak mungkin menempatkan sejumlah polutan di udara. Hairspray dan beberapa produk lainnya, seperti cangkir busa, punya masalah ini. Membuat dan menggunakan produk ini mengeluarkan senyawa organik terlalu banyak volatile (VOC's), ozon-menghancurkan bahan kimia (chlorofluorocarbons (CFC), dan kimia yang berhubungan (seperti CO2) ke udara. Sekarang, hampir semua produk-produk ini memiliki label pada mereka memberitahu orang-orang apa produk ini dapat lakukan untuk lingkungan dan banyak orang Pada tahun 2015 semua produk yang terdaftar pada Clean Air Act akan memiliki label ini pada mereka.:

PERINGATAN: mengandung atau diproduksi dengan (bahan kimia tersebut akan pergi di sini Untuk contoh chlorofluorocarbons (CFC), suatu zat yang membahayakan kesehatan masyarakat dan lingkungan dengan menghancurkan ozon di bagian atas atmosfer..

Hampir semua bahan kimia lain yang bisa berbahaya akan memiliki label pada mereka semoga dengan saat ini (2015) juga.

The Clean Air Act juga telah membuat perusahaan mobil mengubah beberapa hal dalam mobil. Mobil mencemari banyak. Sementara mobil membuat lebih dari separuh dunia kabut asap (polusi terlihat di udara), banyak hal yang perlu mobil untuk bergerak dan panas membuat polusi bahkan lebih. Beberapa hal yang berada di dalam mobil, bus, truk, dan sepeda motor, seperti bensin, polusi udara ketika bahan bakar dibakar. Ia keluar sebagai kimia dan bila dicampur di udara, bentuk asap. Asap adalah jenis polusi yang anda lihat dalam bentuk awan. Jika Anda pernah ke California Anda dapat melihat banyak asap di beberapa tempat. Kadang-kadang asap mendapatkan begitu parah sehingga Anda tidak dapat melihat sama sekali! bentuk Smog ketika mobil knalpot, polusi dari rumah, dan polusi dari pabrik-pabrik bercampur di udara dan memiliki reaksi kimia. Panas matahari dan terang menambah reaksi.

Mobil, bus, dan truk juga bertanggung jawab untuk lebih dari 50% bahan kimia berbahaya membiarkan ke udara. Beberapa bahan kimia ini dapat menyebabkan kanker, cacat lahir, kesulitan bernapas, otak dan kerusakan saraf, melukai paru-paru, dan mata terbakar. Beberapa polutan sangat berbahaya bahwa mereka bahkan dapat menyebabkan kematian.

Apa adalah beberapa bahan kimia berbahaya lainnya?

Beberapa bahan kimia lainnya yang menyebabkan polusi udara dan buruk bagi lingkungan dan masyarakat adalah:


Ozon-Ozon diproduksi ketika bahan kimia polusi lainnya menggabungkan. Ini adalah elemen dasar dari kabut asap. Hal ini menyebabkan berbagai jenis masalah kesehatan yang berhubungan dengan paru-paru. Hal ini dapat merusak tanaman dan sight batas. Hal ini juga dapat menyebabkan banyak kerusakan harta benda.


VOC (senyawa organik yang mudah menguap, asap pembentuk) - VOC adalah membiarkan ke udara ketika bahan bakar dibakar. Zat kimia ini dapat menyebabkan kanker. Hal ini juga dapat merugikan tanaman.


NOx (nitrogen dioksida) - bentuk kimia ini asap. Hal ini juga terbentuk oleh pembakaran sumber energi, seperti gas, batubara, dan minyak, dan dengan mobil. kimia ini menyebabkan masalah pada sistem pernapasan (termasuk paru-paru). Hal ini menyebabkan hujan asam, dan dapat merusak pohon. Zat kimia ini bisa menggerogoti bangunan dan patung.


CO (karbon monoksida) - Sumber kimia ini adalah pembakaran sumber energi. Hal ini menyebabkan masalah pembuluh darah dan kegagalan pernafasan.


PM-10 (partikulat) - Sumber bahan kimia ini adalah membajak dan membakari ladang. Hal ini dapat menyebabkan kematian dan kerusakan paru-paru. Hal ini dapat membuat sulit bagi orang untuk bernapas. Asap, jelaga, abu, dan debu yang dibentuk oleh senyawa kimia ini bisa membuat banyak kota kotor.


Sulfur Dioksida-kimia ini diproduksi dengan membuat kertas dan logam. Zat kimia ini dapat menyebabkan kerusakan paru-paru permanen. Hal ini dapat menyebabkan hujan asam yang membunuh pohon-pohon dan bangunan kerusakan dan patung.


Lead-Bahan kimia ini di cat, bensin bertimbal, peleburan, dan dalam baterai penyimpanan timah. Hal ini dapat menyebabkan banyak dan kerusakan otak syaraf dan masalah pencernaan.

diri Anda pada pemanasan global dengan mencari tahu pencarian kata di website di bawah Test. Bila Anda memasukkan situs web ini, Anda akan harus mengklik pada Pemanasan Global Word Search untuk memasuki halaman. Klik website di bawah ini untuk menguji diri Anda pada pemanasan global. http://globalwarming.enviroweb.org/games/

Kid dapat membantu menghentikan pemanasan global, juga!!

Meskipun orang dewasa melakukan banyak hal untuk membantu menghentikan pemanasan global, anak-anak bisa melakukan apa saja yang banyak. Anak-anak tidak bisa melakukan hal-hal berat seperti membuat hukum, tapi kita bisa melakukan hal-hal mudah seperti tidak menonton seperti TV banyak. Anda dapat mendengarkan orang tua Anda ketika mereka mengatakan, matikan lampu Anda atau pergi bermain di luar. Mendengarkan mereka dan benar-benar mencoba untuk membantu dapat membantu Anda, lingkungan Anda, dan dunia.
By : IBNU SABILILLAH

Kehadiran globalisasi membawa pengaruh bagi kehidupan suatu bangsa. Pengaruh globalisasi dirasakan di berbagai bidang kehidupan seperti kehidupan politik, ideologi, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain-lain yang akan mempengaruhi nilai-nilai nasionalisme bangsa.
Secara umum globalisasi dapat dikatakan suatu proses tatanan masyarakat yang mendunia dan tidak mengenal batas wilayah. Menurut Edison A. Jamli (Edison A. Jamli dkk, Kewarganegaraan, 2005), globalisasi pada hakikatnya adalah suatu proses dari gagasan yang dimunculkan, kemudian ditawarkan untuk diikuti oleh bangsa lain yang akhirnya sampai pada suatu titik kesepakatan bersama dan menjadi pedoman bersama bagi bangsa- bangsa di seluruh dunia. Dengan kata lain proses globalisasi akan berdampak melampaui batas-batas kebangsaan dan kenegaraan.
Sebagai sebuah proses, globalisasi berlangsung melalui dua dimensi, dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan dimensi waktu. Dimensi ruang yang dapat diartikan jarak semakin dekat atau dipersempit sedangkan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Hal ini tentunya tidak terlepas dari dukungan pesatnya laju perkembangan teknologi yang semakin canggih khususnya teknologi informasi dan komunikasi (TIK).
Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) adalah pendukung utama bagi terselenggaranya globalisasi. Dengan dukungan teknologi informasi dan komunikasi, informasi dalam bentuk apapun dan untuk berbagai kepentingan, dapat disebarluaskan dengan mudah sehingga dapat dengan cepat mempengaruhi cara pandang dan gaya hidup hingga budaya suatu bangsa. Kecepatan arus informasi yang dengan cepat membanjiri kita seolah-olah tidak memberikan kesempatan kepada kita untuk menyerapnya dengan filter mental dan sikap kritis. Makin canggih dukungan teknologi tersebut, makin besar pula arus informasi dapat dialirkan dengan jangkauan dan dampak global. Oleh karena itu selama ini dikenal asas “kebebasan arus informasi” berupa proses dua arah yang cukup berimbang yang dapat saling memberikan pengaruh satu sama lain.
Namun perlu diingat, pengaruh globalisasi dengan dukungan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) meliputi dua sisi yaitu pengaruh positif dan pengaruh negatif. Pengaruh positif yang dapat dirasakan dengan adanya TIK adalah peningkatan kecepatan, ketepatan, akurasi dan kemudahan yang memberikan efisiensi dalam berbagai bidang khususnya dalam masalah waktu, tenaga dan biaya. Sebagai contoh manifestasi TIK yang mudah dilihat di sekitar kita adalah pengiriman surat hanya memerlukan waktu singkat, karena kehadiran surat elektronis (email), ketelitian hasil perhitungan dapat ditingkatkan dengan adanya komputasi numeris, pengelolaan data dalam jumlah besar juga bisa dilakukan dengan mudah yaitu dengan basis data (database), dan masih banyak lagi.
Sedangkan pengaruh negatif yang bisa muncul karena adanya TIK, misalnya dari globalisasi aspek ekonomi, terbukanya pasar bebas memungkinkan produk luar negeri masuk dengan mudahnya. Dengan banyaknya produk luar negeri dan ditambahnya harga yang relatif lebih murah dapat mengurangi rasa kecintaan masyarakat terhadap produk dalam negeri. Dengan hilangnya rasa cinta terhadap produk dalam negeri menunjukan gejala berkurangnya rasa nasionalisme masyarakat kita terhadap bangsa Indonesia.
Pada hakikatnya teknologi diciptakan, sejak dulu hingga sekarang ditujukan untuk membantu dan memberikan kemudahan dalam berbagai aspek kehidupan, baik pada saat manusia bekerja, berkomunikasi, bahkan untuk mengatasi berbagai persoalan pelik yang timbul di masyarakat. TIK tidak hanya membantu dan mempermudah manusia tetapi juga menawarkan cara-cara baru di dalam melakukan aktivitas-aktivitas tersebut sehingga dapat mempengaruhi budaya masyarakat yang sudah tertanam sebelumnya.
Budaya atau kebudayaan adalah kerangka acuan perilaku bagi masyarakat pendukungnya yang berupa nilai-nilai (kebenaran, keindahan, keadilan, kemanusiaan, kebijaksanaan, dll. Yang berpengaruh sebagai kerangka untuk membentuk pandangan hidup manusia yang egative menetap dan dapat dilihat dari pilihan warga budaya itu untuk menentukan sikapnya terhadap berbagai gejala dan peristiwa kehidupan.
Jadi bagaimana TIK dapat mempengaruhi nilai-nilai yang telah tumbuh di masyarakat dalam suatu bangsa itu sangat tergantung dari sikap masyarakat tersebut. Seyogyanya, masyarakat harus selektif dan bersikap kritis terhadap TIK yang berkembang sangat pesat, sehingga semua manfaat positif yang terkandung di dalam TIK mampu dimanifestasikan agar mampu membantu dan mempermudah kehidupan masyarakat, dan efek egative dapat lebih diminimalkan.
By : ibnu sabilillah